RPP kelompok

Percobaan Membuat RPP

RPP MATEMATIKA

HIMPUNAN BAGIAN

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Terstruktur

Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Matematika

Oleh:

Hamelia Agustilawati             : 2410. 009

Fata Mutaaliya                        : 2410. 015

Gusti Maha Putri                     : 2410. 024

Syukra Ulhaq                          : 2410. 029

Metri Anggraini                      : 2410. 035

Elsa Rahmadela                      : 2410. 043

dosen Pembimbing:

Imamuddin, M. Pd

PRODI PENDIDIKAN  MATEMATIKA JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)

 SJECH M. DJAMIL DJAMBEK

BUKITTINGGI

2012 M/1433 H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

                                             Nama Sekolah          :     SMP/MTs...

                                             Mata Pelajaran         :     Matematika

                                             Kelas / Semester       :    VII / Genap

                                             Pertemuan ke           :     III (Tiga)

                                             Alokasi Waktu         :     2 x 40 menit

A.      Standar Kompetensi

Menggunakan Konsep Himpunan dan Diagran Venn dalam Pemecahan Masalah

B.       Kompetensi Dasar

Memahami konsep himpunan bagian

C.      Indikator

1.      Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan

2.      Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan

D.      Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan

2.      Siswa dapat menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan

E.       Karakter siswa yang diharapkan

Disiplin, rasa hormat, perhatian, tekun, kerja sama, religius dan tanggung jawab.

F.       Materi Pembelajaran

Himpunan Bagian

1.      Pengertian Himpunan Bagian

Perhatikan himpunan-himpunan berikut ini:

 A={a,b,c}

B={a,b,c,d,e}

Dari kedua himpunan tersebut, ternyata setiap anggota A , yaitu a, b, dan c menjadi anggota B . Maka dikatakan bahwa  A adalah himpunan bagian dari B . Diagram Venn-nya adalah seperti gambar berikut:

 

Berdasarkan diagram Venn tersebut, himpunan A termuat di dalam B.

Dapat disimpulkan:

 Himpunan A merupakan himpunan bagian dari B, bila setiap anggota
A menjadi anggota B , ditulis dengan notasi A⊂B.

Dari diagram Venn tersebut, dapat juga dikatakan bahwa himpunan B memuat A , ditulis dengan notasi B⊃A.
        A⊂B dibaca “ A himpunan bagian dari B ”
B⊃A dibaca “ B memuat A ”

Setiap himpunan adalah himpunan bagian dari himpunan itu sendiri.
Untuk sembarang himpunan A , selalu berlaku A⊂A

2.      Menentukan Semua Himpunan Bagian dan Banyaknya Himpunan Bagian dari Suatu Himpunan

Himpunan	Banyak anggota	himpunan-himpunan bagiannya	Banyak himpunan bagian
{p} {p,q} {p,q,r} {p,q,r,s} {p,q,r,s,…}	1 2 3 4	{  } {p} {   },{p},{q},…,{p,q,r,s,…}	2^1=2 2^2=4         2^n

G.      Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD. 

 

H.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran  

No	Kegiatan	Waktu
1 2. 3	Pendahuluan a.         Guru mengatur kelas dan siswa serta memeriksa kehadiran siswa. b.        Guru dan siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. c.         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. d.        Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. e.         Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh ( Kooperatif tipe STAD ) f.         Guru mengecek kemampuan materi prasarat siswa secara lisan dengan tanya jawab. Kegiatan Inti Eksplorasi a.         Guru mengelompokkan siswa yang terdiri dari empat orang dalam satu kelompok. b.        Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS) sebagai bahan diskusi kepada masing-masing kelompok. Elaborasi a.         Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan LKS bersama kelompoknya. b.        Guru membimbing diskusi kelompok. c.         Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam LKS secara bersama. d.        Setelah diskusi tuntas, guru memberikan kuis secara individu. Konfirmasi a.         Pada saat siswa mengerjakan kuis, guru merekap skor hasil diskusi. b.        Setelah kuis individual, guru mengumumkan rekor tim dan memberikan penghargaan. Hasil kuis individual diumumkan pada pertemuan selanjutnya. Penutup a.         Siswa dipandu untuk membuat rangkuman tentang materi yang dipelajari. b.        Guru memberikan tugas (PR) dari buku paket. c.         Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. d.        Guru menutup pelajaran	10 menit 15 Menit 30 menit 15 menit 10 menit

A.      Sumber Belajar

Buku paket Matematika kelas VII semsester 2

B.       Penilaian Hasil Belajar    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan	Tes tertulis Tes tertulis	uraian uraian	P={1,2,3,4,5,6}  Q={2,4,6} Tentukan hubungan himpunan Q terhadap himpunan P Tentukan banyak semua himpunan bagian dari:  K={bilangan prima kurang dari 13}

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ……………. ( ....................................................... ) NIP/NIK:…………..……………….

Bukittinggi,  Januari 2012 Guru Mapel Matematika. ( ......................................... ) NIP/NIK:…….…………….